قواعد اللغة الإنجليزية الأساسية - للمبتدئين

[معتز سيد]

perfect & nice

Thank you Mayasa

your passing makes me feel good

[معتز سيد]

[frame="4 100"]

[fot1]بسم الله الرحمن الرحيم[/fot1]

[grade="800080 FF0000 FF7F50 8B0000 0000FF"]Verbs, Adjectives, and Adverbs


Verbs
الافعال[/grade]


Verbs change their forms according to four factors: person, number, tense, and form
الافعال تغير من شكلها في الجملة تبعا لاربعة عوامل

1. Person
نعني بهذه النقطة ان كان الفاعل متكلما, مخاطبا, او غائبا


لفهم المقصود بهذه النقطة يجب دراسة الجدول التالي



حيث

First person: المتكلم
Second person: المخاطب
Third person: غائب

لاحظ كيف يغير الفعل من شكله حسب حالة الضمير
I go
He goes
You go


2. Number
Shows whether the reference is to one thing (singular number) or
to more than one thing (plural number); let’s see how this is done
نعني بهذه النقطة أن الفعل يغير من شكله لكي يوافق الفاعل,
فان كان الفاعل مفردا يجب أن يكون الفعل في حالة الافراد والعكس صحيح

مثال
He works
لاحظ أنه ان كان الفاعل مفردا غائبا يجب أن نضيف حرف ال اس
الى الفعل حتى يتوافق مع الفاعل

They work
الان لأن الفاعل في حالة الجمع, فأن الفعل ايضا في حالة الجمع

ملاحظة هامة جدا: حرف ال اس في نهاية الاسم يدل على الجمع,
ولكن اذا الحق حرف ال اس في نهاية فعل فأنه يدل على الافراد



3. Tense
Refers to the time presented in the
utterance, whether it applies to the present, past, or future
يدل على زمن حدوث الفعل ان كان مضارعا, او ماضيا, او مستقبلا
لاحظ كيف يتغير شكل الفعل اذا تغير الزمن
I swim every day
I swam last week
I have swum for three hours

4. Form
نعني بها ان كان الفعل منتظما ام شاذا
فتغير شكل الفعل يعتمد ايضا على هذه النقطة
لاحظ ان كل افعال اللغة الانجليزية تقسم الى مجموعتين

A. Regular verbs: الافعال المنتظمة
Play, check, kill

B. Irregular verbs
Put, read, tell

لتوضيح النقاط الاربع الموجودة سابقا يجب دراسة الجداول التالية التي
تحتوي تصريف ثلاثة افعال لاهم ستة ازمنة في اللغة الانجليزية
الافعال هي
Earn, grow, and be














..... To be continued .....

[/frame]

[معتز سيد]

[frame="9 100"]

[grade="00008B FF6347 008000 4B0082 FF4500"]Adjectives
الصفات[/grade]

An adjective is a word that describes or limits a noun
الصفة هي كلمة تصف او تحدد الاسم

Adjectives positions
مواقع تواجد الصفات

1. Preceding a noun: قبل الاسم
A beautiful girl, a handsome teacher,
a cute baby, a lovely weather

2. after a linking verb: بعد فعل ربط
The girl is beautiful, the teacher is
handsome, babies are cute, and the weather sounds lovely

3. Directly following the noun: مباشرة بعد الاسم وهي حالة ليست شائعة
Mission impossible, princess royal, court martial
معظم الامثلة على هذا النمط في الغالب تكون مشتقة من اللغة الفرنسية
Adjectives can be distinguished by noticing the following suffixes


Able readable; ible irresistible; al international
ant resistant; ent divergent; ar lunar; ary budgetary
ful meaningful; ic cosmic; ical historical; ish foolish
ive inventive; less blameless; ous dangerous; y greasy


Note: many English words end with these letters
but those letters are considered part of the word, not
as a suffix indicating an adjective
ملاحظة هامة جدا: بعض الاسماء قد تدل نهاياتها على مقطع صفة,
ولكن هذه الحروف تكون اصلية في الاسم وليس مقطعا دالا على صفة
امثلة
Table, ferment, arrive, dish, and pony
able, ent, ive, ish, y in the above examples are not suffixes


When do adjectives change their forms?
متى تغير الصفة من شكلها وتركيبها

1. In comparison: adjectives add “er”
to their endings only if they have one syllable
تغير الصفة من شكلها في حالة المقارنة بين عنصرين باضافة
“er”
فقط عندما تتكون الصفة من مقطع واحد

Great~~~> greater
Big~~~> bigger
Small~~~> smaller

اذا تكونت الصفة من اكثر من مقطع فأننا لا نغير على تركيب الصفة بل نضيف قبلها كلمة
“more”

More beautiful, more sensible, more dangerous


2. In superlative: adjectives add “est”
to their endings only if they have one syllable
تغير الصفة من تركيبها باضافة
“est”
عند المقارنة بين ثلاثة عناصر فأكثر
The greatest, the biggest, the smallest

اذا تكونت الصفة من اكثر من مقطع فأننا لا نغير على تركيبها بل نضيف قبلها
“the most”

The most beautiful, the most sensible, the most dangerous


Other modifiers that can work as adjectives
in describing or limiting a noun
محددات اخرى تعمل عمل الصفات في وصف وتحديد الاسم
وهي تعتبر منطقيا صفات

1. Articles: a, the, an
An apple, the man, a girl

2. Numerals: three, four, five, etc
Three apples, four men, five girls

3. Possessives: my, his, her, etc
My apple, his book, her pen

4. Modifiers that can be used also as pronouns: all, some, those, etc
All apples, some men, those girls


5. Nouns that modify other nouns
Basketball player, summer days, crop failures

Note: many words can be used as an adjective
or as a pronoun; the position of a word in a sentence
determines what part of speech it is
هنالك كلمات كثيرة قد نستعملها كضمائر او كصفات,
والذي يحدد ماهية الكلمة هو موقعها في الجملة

لاحظ الامثلة التالية

Many - adjective
friends of mine - pronoun
believed this - adjective
of my - adjective
believed this - pronoun

[/frame]

[معتز سيد]

[frame="9 100"]

[grade="00008B FF6347 008000 4B0082 FF4500"]Adverbs
الظروف[/grade]

An adverb is a modifier that modifies anything
but a noun or a pronoun
تعتبر الظروف من المحددات وهي تحدد وتعرف اي عنصر في الجملة

ما عدا الاسم او الضمير

راجع كيفية تحديد الظرف لعناصر الجملة في درس modifiers

غالبا ما تنتهي الظروف بـ Ly
ولكن هناك العشرات من الظروف التي لا تنتهي بهذا المقطع,
التمييز بينها وبين غيرها من الكلمات


أنواع الظروف

1. Adverbs of manner
الظروف التي تدل على طريقة وعادة
ما نستدل عليها بالسؤال بكيف تم قيام الفعل
John preformed well
Sami worked hard

2. Adverbs of time
الظروف الزمنية وعادة ما نستدل عليها بالسؤال متى تم قيام الفعل
I must leave now
I will see you later

3. Adverbs of frequency
الظروف التكرارية والتي تدل على توالي حدوث الفعل
We often go to Petra in summer
I usually visit my friends

4. Adverbs of place
الظروف المكانية والتي تدل على مكان قيام الفعل
Somewhere we shall find peace and quiet
There he sat

5. Adverbs of direction
تدل على اتجاه حدوث الفعل ان كان الفعل يتضمن شيئا من الحركة
I moved forward
The police officer turned away

6. Adverbs of degree:
تدل على نسبة حدوث الفعل
I could scarcely hear the speaker
I absolutely refuse to believe


هنالك نوع خاص من الظروف لا يحدد الا صفة او ظرفا اخر,
هذا النوع من الظروف يسمى
Intensifiers

أمثلة عليه

Very: very handsome
Quite: his quite surprising reply
Too: too often
Somewhat: somewhat reluctantly

[/frame]

[سيبو9]

[align=center]Appreciation for you
brother

I wish you the best of luck[/align][/b][/size]

[معتز سيد]

[align=center]Appreciation for you
brother
I wish you the best of luck[/align][/b][/size]

Thank you guy
I do appreciate your kind passing
Thank you very much

[حبوبة]

salamat salamat

superb work U don't give ur self enough credit
see i could never do s.thing like this ,,,, i know the stuff but to deliver it in such a simple way ,,,, man U R good

i will stick around ,,,,, if u need just hollar :D

stay blessed

[معتز سيد]

Dear Sis. Mrs. Shams Thank you very much
and excuse me to tell that I don't do that myself, I search for it around
the web, and some gramr books which I own, and compare between
them to find the best to copy it here.
and , I am studying them myself, I am not fluent enough in English
so I am trying to study it, and hope the others to share & join me.

So if you come and find something wrong, or something you might
prefer it to be in another way, your comment will be highly appreciated.

Thank you very much, and stay blessed

[معتز سيد]

[frame="4 100"]

[overline][grade="FF4500 4B0082 0000FF 000000 F4A460"]Basic Sentence Patterns with Intransitive Verbs[/grade][/overline]

الجمل في اللغة الانجليزية ترتكز بشكل رئيس على الفعل
لنواصل دراسة الفعل التي بدأناها في دروس سابقة

تنقسم جميع افعال اللغة الانجليزية الى نوعين

1. Intransitive verbs: الافعال اللازمة التي لا تأخذ مفعولا به
2. Transitive Verbs: الافعال المتعدية التي تأخذ مفعولا به

We are going to start by studying the
sentence patterns that intransitive verbs form
لنبدأ بأنماط الجمل التي يشكلها الفعل اللازم

هنالك نمطين فقط من الجمل التي يشكلها الفعل اللازم

Sentence Pattern I

Structure: subject + intransitive verb

نلاحظ أن هذا النمط لا يحتاج الى مفعول به لأن الفعل نفسه لا يأخذ مفعولا به
ملاحظة اخرى: هذا النمط من الجمل من النادر أن يأتي بدون محددات

امثلة
The boat has sunk in the sea
بعد حذف المحددات كما تعلمنا في الدرس الاول تبقى الجملة
Boat has sunk ~~> غرق القارب
Boat: subject
Has sunk: intransitive verb

Sometimes the neighborhood children
run happily down the street
بعد حذف المحددات
Neighborhood children run
ملاحظة: نلاحظ أن الفاعل تكون من اسمين يدلان على عنصر واحد,
هذا النوع من الاسماء يسمى
Compound nouns~~> الاسماء المركبة
على أي حال كما قلنا في الدرس الاول لا تحذف الاسم في الجملة مهما كان موقعه
Neighborhood children: subject
Run: intransitive verb

My roommate sings beautifully
بعد حذف المحددات
Roommate sings
Roommate: subject
Sings: verb

Jackson Creek flows into the Platte River
بعد حذف المحددات
Jackson Creek flows
Jackson Creek: subject
Flows: verb

Your friends are in the front hall
بعد حذف المحددات
Friends are
Friends: subject
Are: verb

نلاحظ من الامثلة السابقة ان الجملة تكونت من فاعل وفعل لازم فقط
ونلاحظ ايضا انه بعد حذف المحددات, تبقى الجملة بدون معنى
واضح تماما لان المحددات هي التي تكمل هذا النوع من الجمل وتعطيه معنى مقبولا


Sentence Pattern II

هنالك نمط اخر يشكله الفعل اللازم يسمى بنمط الجمل من النوع الثاني

Structure: subject + intransitive verb + subjective complement

هذا النمط من الجمل يشبه الجملة الاسمية في اللغة العربية التي تتكون من مبتدأ وخبر
فالفعل في الجملة مهمته فقط أن يربط بين
Subject ~~> المبتدأ
و
Subjective complement~~> الخبر


الافعال اللازمة التي تكون هذا النمط من الجمل تسمى بأفعال الربط
Linking verbs
وهي عدة انواع ولكن اشهرها

1. Verb to be in all its forms: فعل الكينونة بكافة اشكاله وتصاريفه
Is, are, am, was, were

2. Verbs of senses: افعال الشعور
Look, smell, taste, feel, sound

3. Verbs that have the same meaning as
verb to be: بعض الافعال التي يتخذ معناها نفس معنى فعل الكينونة
Seem, appear, prove, remain, and continue

4. Other linking verbs: افعال اخرى تعتبر افعال ربط
Become, turn, grow, work, get


Subjective complement forms
اشكال الخبر في هذا النمط من الجمل

Subjective complement may occur
as a noun or an adjective
قد يأتي الخبر على شكل اسم او صفة

الان يجب علينا دراسة العديد من الامثلة حتى نفهم النقاط السابقة بوضوح

The child is clever
نلاحظ أنه لا يوجد حدث في الجملة بحيث يقع فيه فعل الفاعل على مفعول به
ونلاحظ ايضا ان
Child = clever
اي ان الكلمتين تعنيان شخصا واحد ولكن جاء فعل الربط لكي يربط بينها
نلاحظ ايضا ان الصفة
Clever
اخبرت شيئا عن الفاعل, فنحن نقول باللغة العربية
الولد ذكي
اي ان ذكي هي خبر المبتدأ في الجملة الاسمية
يسمى الخبر في اللغة الانجليزية ب
Subjective complement
كما ذكرنا سابقا


وبما ان جميع جمل اللغة الانجليزية من النمط الثاني تحتوي
على افعال ربط, نستطيع التعميم بالقول ان تركيب هذا النوع من الجمل يكون
Subject + linking verb + subjective complement


The child is a genius
The subjective complement in this sentence
is the word “child,” and it is a noun
جاء الخبر في هذه الجملة على شكل اسم

Our English teacher is great

The subjective complement is the word
“great,” and it is an adjective
جاء الخبر هنا على شكل صفة

The boy with the ball seemed unhappy
بعد حذف المحددات
Boy seemed unhappy
لاحظ اننا قلنا في الدرس الاول انه اذا لم يأتي اسم بعد الصفة,
فأن الصفة لا تعتبر محددا وبالتالي لا تحذف
Boy: subject
Seemed: linking verb
Unhappy: subjective complement

He remained a rebel
He: subject
Remained: linking verb
Rebel: subjective complement

I grew weary of his talking
بعد حذف المحددات
I grew weary
I: subject
Grew: linking verb
Weary: subjective complement

ملاحظ هامة جدا: هنالك بعض الاخطاء الشائعة
في استعمال افعال الربط, حاول ان لا تقع بها

Examples:

The weather looks badly ~~~> wrong
The weather looks bad ~~~> correct
السبب في كون الجملة الاولى خطأ ان الفعل
Looks
هو فعل ربط يأخذ خبرا على شكل صفة لا على شكل ظرف

I feel badly ~~> wrong
I feel bad ~~> correct

She seems happily~~> wrong
She seems happy ~~> correct

[/frame]

[الوراق]

Excellent topic
very useful for beginners
thanks alot Mo3tz for ur effort
I'll recommend it for my kids
UP

[معتز سيد]

Excellent topic
very useful for beginners
thanks alot Mo3tz for ur effort
I'll recommend it for my kids
UP

Thank you v. much Mr. [fot1]Warag[/fot1] for passing by
surround your kids with English, they will success , Inshallah

[معتز سيد]

[frame="8 100"]

[overline][grade="00008B FF6347 008000 4B0082 FF6347"]أنماط الجمل التي تشكلها الافعال المتعدية[/grade][/overline]

[overline][grade="00008B FF6347 008000 4B0082 4169E1"]Basic Sentence Patterns with Transitive Verbs[/grade][/overline]


A transitive verb, as we said in the previous
lesson, has an action carried on one object or more
الفعل المتعدي كما ذكرنا في السابق يأخذ مفعولا به واحد أو اكثر

There are three patterns that transitive verbs form
هنالك ثلاثة أنماط من الجمل يكونها الفعل المتعدي
لندرسها بشيء من التفصيل


[grade="8B0000 FF0000 FF7F50 0000FF"]Sentence Pattern III
جمل النمط الثالث[/grade]

Structure: subject + transitive verb + direct object
نلاحظ أن الفعل المتعدي اخذ مفعولا به واحد فقط في هذا النمط من الجمل

The direct object is always a noun or a pronoun
المفعول به دائما اسم او ضمير

Examples:

I broke the window yesterday
بعد حذف المحددات تصبح الجملة
I broke window
I~~~> subject
Broke~~~> transitive verb
Window ~~~> direct object

لاحظ أن المفعول به يأتي دائما بعد الفعل

Someone threw stones at us
بعد حذف المحددات تصبح الجملة
Someone threw stones
Someone~~~> subject
Threw~~~> transitive verb
Stones~~~> direct object

لاحظ ايضا ان غالبية جمل اللغة الانجليزية يكون فيها الفاعل
والمفعول به ليسا شخصا او شيئا واحدا
“I” is not “window” in the first example
“Someone” is not “stones” in the second example

ولكن قد يحدث أن يدل المفعول به والفاعل على شخص او شيء واحد
عند استخدامنا لهذه الضمائر في موقع المفعول به
Myself, ourselves, yourself
himself, herself, itself, themselves,


I hurt myself
She loved herself

لاحظ أن
I = myself
She = herself
حيث كان الفاعل والمفعول به يدللان على شخص واحد,
بحيث ان الفاعل قام بعمل الفعل على نفسه

مثال اخير على مثل هذا النمط من الجمل

I like her
I ~~> subject
Like~~> transitive verb
Her ~~> direct object

Note that when the direct object is a pronoun, it
is always in the objective case

I liked her, not she
I loved him, not he


.... [fot1]to be continued[/fot1]....

[/frame]

[معتز سيد]

[frame="8 100"]

[overline][grade="00008B FF6347 008000 4B0082 FF1493"]Sentence pattern IV
جمل النمط الرابع[/grade][/overline]
Structure: subject + transitive verb + indirect object + direct object

لاحظ ان الفعل المتعدي في هذا النمط من الجمل يأخذ مفعولين وليس مفعول واحدا
Indirect object المفعول الاقرب على الفعل يسمى بالمفعول به الثانوي
Direct object والمفعول الابعد عن الفعل يسمى المفعول به الرئيسي

Both objects should be in the objective case


Examples:

The child gives the parents pleasure
بعد حذف المحددات
Child gives parents pleasure
لاحظ كما قلنا في الدرس الاول اننا لا نحذف الاسماء اطلاقا في الجمل
لاحظ ايضا ان الاسم الاقرب الذي جاء بعد الفعل هو المفعول الثانوي,
والابعد هو الرئيسي
Child~~>subject
Gives~~>transitive verb
Parents~~>indirect object
Pleasure~~>direct object
My friend with the red hat told me a story about
his trip to London
بعد حذف المحددات
Friend told me story
Friend~~>subject
Told~~>transitive verb
Me~~>indirect object
Story~~>direct object

Our mother bought us some taffy
بعد حذف المحددات
Mother bought us taffy
Mother~~>subject
Bought~~>transitive verb
Us~~>indirect object
Taffy~~>direct object

لاحظ أنه من السهولة أن نحول جمل النمط الرابع الى نمط ثالث
وذلك بأدخال المفعول به الثانوي الى عبارة جار ومجرور
باستخدام حرف الجر To

امثلة
My mother gave us some presents ~~> pattern four
My mother gave some presents to us~~> pattern three

بادخال المفعول به الثانوي الى عبارة جار ومجرور, اصبح اسما مجرورا
وليس مفعولا به ثانوي

I sent him the money ~~> pattern four
I sent the money to him ~~> pattern three

ملاحظة هامة : من المستحيل أن يعود المفعول به الثانوي والرئيسي
على نفس الشيء او الشخص
فهما دائما اسمان منفصلان يدل كل منهما على شيئين او شخصين مختلفين

I sent Ahmad a letter
Note that “Ahmad” is not “a letter” in the above sentence
In other words “Ahmad” and “letter” refer to separate things or persons

I will pay him his money directly after lunch
Note that “him” is not “money” in the
above sentence
In other words “him” and “money”
refer to separate things or persons

اخيرا, من اشهر الافعال التي تأخذ مفعولين وتكوّن عادة جملا من النمط الرابع

[grade="FF4500 4B0082 0000FF 000000 F4A460"]Give, allow, assign, ask, write, send, show, pay, grant[/grade]

[/frame]

[معتز سيد]

[frame="8 100"]

[overline][grade="FF4500 4B0082 0000FF 000000 F4A460"]Sentence Pattern V
الجمل من النمط الخامس[/grade][/overline]

Structure
subject + transitive verb + direct object + objective complement

نلاحظ أن الفعل في هذه الجملة اخذ مفعولا واحد فقط, ولكن جاء
هذا المفعول ليعرّف بكلمة اخرى وقعت بعده مباشرة

The objective complement renames
or describes the direct object

Examples:

Example 1

I consider that girl very beautiful

لنقم بشطب المحددات كما تعلمنا سابقا
I consider girl beautiful

لاحظ أننا نبهنا أن الصفات لا تشطب اذا لم يأتي بعدها اسماء

لاحظ ايضا ان
Girl=beautiful
The objective complement came after the direct
object to describe it

نلاحظ أن الصفة التي وقعت بعد المفعول به جاءت لتصفه
I: subject
Consider: transitive verb
Girl: objective complement


Example 2

This experience made Ahmad clever

نشطب المحددات
Experience made Ahmad clever

نلاحظ
Ahmad=clever
Clever: describes Ahmad
Experience: subject
Made: transitive verb
Clever: objective complement


Example 3

I thought this action unnecessary

نشطب المحددات
I thought action unnecessary

نلاحظ ايضا ان
Unnecessary describes action

I: subject
Thought: transitive verb
Ahmad: direct object
Unnecessary: objective complement



أشهر الأفعال التي تكون جملاً من النمط الخامس
[grade="00008B FF6347 008000 4B0082 FF1493"]Elect, appoint, name, call, consider, find, make, and think[/grade]


ملاحظة: لاحظ اننا لو فصلنا المفعول به وتكملته عن الجملة
ثم ربطناهما بفعل ربط ماذا يحدث

المثال الاول
Girl: direct object
Beautiful: objective complement

لنربط بينهما بفعل ربط مناسب
Girl is beautiful

نلاحظ ان لهذه الجملة معنى, وهذا يثبت ان الصفة او الاسم
بعد المفعول به الرئيسي جاء ليصفه هو فقط


المثال الثاني
Ahmad: direct object
Clever: objective complement
Ahmad is clever


المثال الثالث
Action: direct object
Unnecessary: objective complement
Action is unnecessary


[grade="FF4500 4B0082 0000FF 000000 F4A460"]الجمل من النمط الرابع والخامس تأخذ اكثر من تكملة,
وهذه الطريقة تعتبر فعالة للتمييز بينهما
حاول ان تربط التكملتين بفعل ربط لتختبر
فاذا تكونت لديك جملة منطقية فهذا يدل على ان
جملتك الاصلية هي من النمط الخامس
ولكن ان لم تحصل على جملة منطقية بعد اضافة
فعل الربط فهذا يدل ان الجملة الاصلية
هي من النمط الرابع[/grade]


لاحظ ما يلي
Example 1
I gave my friend a gift

نضيف فعل ربط بين التكملتين
My friend is a gift

نلاحظ عدم منطقية الجملة الناتجة عن الاختبار
إذاً جملتنا هي من النمط الرابع

Example 2
I found the trip amazing

نضيف فعل ربط بين التكملتين
Trip is amazing

الجملة الناتجة عن الاختبار منطقية
اذا جملتنا هي من النمط الخامس

[/frame]

[معتز سيد]

[frame="8 100"]

[overline][grade="00008B FF6347 008000 4B0082 000000"]Alterations of Basic Sentence Patterns
التغيرات التي تطرأ على انماط الجملة[/grade][/overline]


كما ذكرنا سابقاً أن هنالك خمسة أنماط للجمة


Pattern one
Subject + Intransitive verb

Pattern two
Subject + Linking verb + Subjective complement

Pattern three
Subject + Transitive verb + Direct object

Pattern four
Subject + Transitive verb + Indirect object + Direct object

Pattern five
Subject + transitive verb + Direct object + Objective complement

اذا اعتمدنا على انماط الجملة البسيطة فقط في كتاباتنا وفي حديثنا,
سوف ينتج لدينا حديث وكتابة مملة وغير سلسلة
لاحظوا ما يلي


I went to Sudan. I visited my friends. I got back home
القاريء لهذه الجمل الثلاث قد لا يخطر في باله انهما يحكيان قصة,
فكما تلاحظ جاء الأسلوب ركيكا ومملا للسامع وللقارئ أيضاً

ما الحل إذاً

الحل هو أن ننوع من جملنا وندخل أنماط أخرى
مشتقة من هذه الأنماط الخمسة

ولكن كيف يكون ذلك

من اشهر الانماط المشتقة من أنماط الجملة الخمسة
A. Passive ~~> المبني للمجهول
B. Questions ~~> الاسئلة

لنبدأ بدراسة كل منهما بشيء من التفصيل

_____

[grade="00008B FF6347 008000 4B0082"]Questions
الأسئلة[/grade]

من المعروف أن تركيب الأسئلة يختلف عن تركيب الجملة العادية
ولكن ما هي ماهية هذا الاختلاف
لنرى ذلك

تنقسم الأسئلة في اللغة الإنجليزية إلى نوعين

A. Questions answered by yes or no ~~>
الأسئلة التي يجاب عليها بنعم أو لا
B. Questions answered by information ~~>
الأسئلة التي يجاب عليها بمعلومات

لنبدأ بدراسة تكوين الأسئلة, كل نوع على حدا

A. Questions answered by yes or no
هنالك ثلاثة طرق لتكوين هذا النوع من الأسئلة, كلها تعتمد على نوع الفعل المستخدم في الجملة

a. if the verb has one auxiliary, then
the subject and this auxiliary reverse positions
إذا ملك الفعل فعلا مساعدا واحدا فقط, اقلب الفاعل مع هذا الفعل المساعد

Examples

Ali is playing chess right now
؟Is Ali playing chess right now

Sami has changed his major
?Has Sami changed his major


b. if the verb has more than one auxiliary, then
the subject reverses position only
with the first one auxiliary
اذا ملك الفعل أكثر من فعل مساعد, فالفاعل يتبادل
المواقع فقط مع أول مساعد, أي أننا نقلب الأمكنة بين الفعل
المساعد الأول مع الفاعل

Examples

Sami has been playing chess since a long time
?Has Sami been playing chess since a long time

Khaled will have finished his homework
by the time his parents get back home
Will khaled have finished his homework
?by the time his parents get back home


c. if the verb does not have an auxiliary, we
add an appropriate “verb to do”
then reverse it with the subject
اذا لم يكن هنالك فعل مساعد,
فأننا نضيف فعل Do مناسب ونقلبه مع الفاعل

Rana speaks English very well
Does Rana speak English very well?

They visit Petra weekly
؟Do they visit Petra weekly




B. Questions answered by information

This kind of questions usually
starts with an interrogative

The “interrogatives” are three kinds

1. pronouns: who, whom, which, what, whoever, whatever
2. adjectives: what, which, whose, whatever, whichever
3. adverbs: when, where, why, how

هنالك طريقتين لصياغة أسئلة المعلومات

الطريقة الأولى
إذا كان السؤال عن الفاعل, فإننا نبدأ السؤال ب
Who/What
ونكمل بشكل طبيعي دون قلب أو تغيير على سياق الجملة الأصلية

Examples
السؤال عن الفاعل العاقل
(Ali) wrote a letter
?Who wrote a letter

السؤال عن الفاعل الغير عاقل
The (window) is broken
?What is broken


الطريقة الثانية
اذا كان السؤال عن غير الفاعل, فأننا نقلب الفعل المساعد
مع الفاعل, ثم نضع اداة السؤال المناسبة في بداية السؤال
ملاحظة: اذا لم تمتلك الجملة الاصلية فعلا مساعدا فأننا نضيف
احد افعال Do ثم نقلبه مع الفاعل, ثم نضيف اداة السؤال المناسبة

Examples:

السؤال هنا عن المفعول به الرئيسي الغير عاقل
I was studying (Physics) last night
?What was I studying last night

السؤال هنا عن الـ Objective complement
They called Ahmad a (thief) before
they knew the truth

What did they call Ahmad before
?they knew the truth

السؤال هنا عن المفعول به الرئيسي العاقل
They called (Ahmad) a thief before
they knew the truth

Whom did they call a thief before
?they knew the truth


السؤال هنا عن الوقت
I studied English (last night)
?When did you study English

[/frame]

[معتز سيد]

[frame="8 100"]

[overline][grade="FF4500 4B0082 0000FF 000000 F4A460"]Auxiliary Verbs
الافعال المساعدة[/grade][/overline]


قبل الخوض في دراسة الافعال المساعدة, يجب أن نكمل دراسة الافعال
التي بدأناها في الدروس السابقة
قلنا أنه يمكن تصنيف الافعال الى شاذة ومنتظمة ولازمة ومتعدية

We can, also, classify verbs by saying that they are
either definite or indefinite


هنالك تصنيف اخر للافعال يضعها في مجموعتين
معرّفة وغير معرّفة
ما المقصود بهذا الكلام بالضبط؟

الافعال المعرّفة هي التي تستطيع أن تصمد في الجملة لوحدها ومن دون
مساعدة أفعال اخرى

والافعال الغير المعرّفة لا يمكن أن تأتي لوحدها في الجملة, فلا بد من فعل
اخر يساعدها داخل الجملة حتى تعطي معنى مستساغا

لندرس هذه المجموعتين من الافعال حتى تفهم هذه النقطة بشكل اوضح

Definite verbs are two kindsالافعال المعرفة نوعان

1. simple present المضارع البسيط
I go, he goes, they go, I play, he plays, they play

2. simple past الماضي البسيط
I went, he went, they went, I played, he played, they played



Indefinite verbs are three kinds الافعال الغير معرّفة وهي ثلاثة انواع
1. infinitive الفعل المجرد
ويصاغ هذا الفعل بأخذ مصدر الفعل بدون اي اضافات عليه
be, have, play, do, make, cut, say

2. present participle
ويصاغ باضافة ing
على الفعل المجرد كالتالي
Verb + ing = present participle
Play + ing = playing
Swim + ing = swimming
Make + ing = making

3. past participle
ويصاغ بأخذ التصريف الثالث من الفعل
Go ~~~> gone
Play ~~~> played
Cut ~~~> cut
Make ~~~> made

الان نرجع لتأكيد النقطة السابقة التي اوضحناها بأن الافعال الغير معرّفة
تحتاج الى مساعدة, ولا يمكن أن تأتي وحدها
فنحن من غير المنطق أن نقول
He broken the window
He love his branch
I studying English


ولكن من يساعد هذه الافعال الغير معرّفة حتى تكون مقبولة في الجملة

الجواب: بالتأكيد الافعال المساعدة


والافعال المساعدة اربعة انواع

1. verb to have: have, has, had
This auxiliary always helps a past participle verb
هذا الفعل المساعد يختص بمساعدة الPast participle

كيفية استخدام هذا الفعل المساعد تكمن كالتالي

اذا كان الزمن مضارعا تاما والفاعل مفردا غائبا نستخدم
Has + past participle
امثلة
He has gone to Egypt
She has played chess
Ahmad has written a letter


اذا كان الزمن مضارعا تاما والفاعل جمعا او مخاطبا او متكلما نستخدم
Have + past participle

They have gone to Egypt
You have played chess
I have written a letter


اذا كان الزمن ماضي تام, نستخدم دائما وابدا
Had + past participle

They had written a letter
She had gone to Egypt
I had played chess


2. verb to be: is, are, am, was, were
This auxiliary always helps a present participle verb
هذا الفعل المساعد عادة يساعد الافعال التي تنتهي بـ ing
والتي توجد عادة في الافعال المستمرة

كيف نستخدم هذا الفعل المساعد

اذا كان الزمن مضارعا مستمرا والفاعل ضمير يعود على متكلم نستخدم هذه القاعدة
am + present participle
I am reading a story

اذا كان الزمن مضارعا مستمرا والفاعل ضمير او اسم يعود على غائب مفرد نستخدم هذه القاعدة
is + present participle
He is reading a story


اذا كان الزمن مضارعا مستمرا والفاعل ضمير او اسم يعود على جمع او مخاطب نستخدم هذه القاعدة
are + present participle
They are reading a story


اذا كان الزمن ماضيا مستمرا والفاعل ضمير يعود على متكلم او مفرد غائب نستخدم هذه القاعدة
was + present participle
I was reading a story


اذا كان الزمن ماضيا مستمرا والفاعل ضمير يعود جمع او مخاطب نستخدم هذه القاعدة
were + reading
You were reading a story


3. verb to do: do, does, did
This auxiliary helps an infinitive verb
يختص هذا الفعل المساعد بمساعدة الافعال المجردة

استخدامات هذا الفعل المساعد

1. negation: النفي
I do not like physics
She does not read a book every day
Ahmad did not go anywhere yesterday

2. emphasis: التوكيد
I do like physics
She does read a book every day
Ahmad did go somewhere yesterday

3. forming questions: تكوين الاسئلة
Do you like physics?
Does she read a book every day?
Where did Ahmad go yesterday?


يبدو أن الفعل المجرد مدلل في اللغة الانجليزية فهنالك نوع اخر يساعده الا وهو

4. modals: can, could, may
might, shall, should, will, would, have to
had to, ought to, going to, must

استخدامات هذا النوع من الافعال المساعدة كثيرة جدا ولا يتسع المجال لشرحها
بالتفصيل ولكن اشهر استخداماتها في

1. future tenses: الازمنة المستقبلية
I shall go
They will leave as soon as possible
Rana is going to visit KSA next year

2. Adverbial clauses of condition: الجمل الشرطية
I would leave if you asked me to
If you study hard, you will succeed



ملاحظة في غاية الاهمية: هنالك بعض الافعال قد تتشابه على البعض في تمييزها
هل هي مساعدة ام رئيسية, وهذه الافعال هي




Have

اذا الحق هذا الفعل بفعل من التصريف الثالث فهو بالتأكيد فعل مساعد
I have visited Petra
“have” is used in this sentence as a helping verb

اذا جاء هذا الفعل منفردا ولم يلحق بفعل اخر, كان فعلا رئيسيا ودل على الملكية
I have some spare time
“have” is used in this sentence as a main verb



Do

اذا الحق هذا الفعل بفعل مجرّد فهو بالتأكيد في هذه الحالة فعل مساعد
He did write his homework

اذا جاء هذا الفعل منفردا ولم يلحق بشيء فهو هنا فعل رئيسي
I do my laundry each week



Be

اذا الحق هذا الفعل بفعل اخر ينتهي بـ ing فهو هنا فعل مساعد
He is studying right now

اذا جاء منفردا ولم يلحق بفعل اخر فهو فعل رئيس
He is an engineer

[/frame]

[معتز سيد]

[frame="8 100"]

[overline][grade="FF4500 4B0082 0000FF 000000 F4A460"]Passive
المبني للمجهول[/grade][/overline]

في العادة, ندرس تركيب المبني للمجهول وكيفية صياغته,
ولكن هنا وفي هذه الدروس, يهمنا دراسة تأثير المبني للمجهول على نمط الجملة
فهل يغير المبني للمجهول نمط الجملة؟!

لندرس ذلك بالتفصيل

هنالك مجموعة من القواعد يجب أن نتبعها في هذا الشأن

A. If a sentence follows the pattern one
structure, then we can not form a passive from it
اذا كانت الجملة من النمط الاول, اذا لا يمكننا استخراج مبني للمجهول من هذه الجملة

Examples

Active: I went to study with my friends
Passive: there is no passive

Active: The boat sank in the sea
Passive: there is no passive


B. If a sentence follows the pattern two
structure, then we can not form a passive from it
اذا كانت الجملة من النمط الثاني, لا يمكننا استخراج مبني للمجهول من هذه الجملة

Examples

Active: The girl is beautiful
Passive: there is no passive

Active: The weather seems clear
Passive: there is no passive


ملاحظة هامة جدا: نلاحظ انه لا يمكننا استخراج مبني للمجهول من
جمل النمط الاول والثاني, وذلك لان افعال هذا النمط من الجمل
هي من الافعال اللازمة التي لا تأخذ مفعولا به, وبالتأكيد وكما
يعرف الجميع, يلزمنا عند صياغة المبني للمجهول وجود مفعول به,
والمفعول به مفقود في جمل النمط الاول والثاني


C. When we change a pattern three sentence to a passive
sentence, the sentence resulted from this
process is a pattern one sentence

عند تحويل جملة من النمط الثالث الى مبني للمجهول,
فانها تتحول الى جملة نمط اول

We derive a passive sentence from a pattern
three sentence by following two steps: putting
the direct object in the subjective position then
changing the verb to an appropriate passive form

نشتق جملة المبني للمجهول من جملة النمط الثالث
عن طريق خطوتين: نضع المفعول به الرئيسي في موقع الفاعل
ثم نغير الفعل الى فعل مبني للمجهول مناسب

Examples

Active: Ahmad wrote a letter ~~> pattern three
Passive: A letter was written by Ahmad ~~> pattern one

Active: Ali meets Sami everyday ~~> pattern three
Passive: Sami is met by Ali everyday ~~> pattern one


D. When we change a pattern four sentence to a passive
sentence, the sentence resulted from this
process is a pattern three sentence

عند تحويل جملة من النمط الرابع الى مبني للمجهول,
فانها تتحول الى جملة نمط ثالث

We derive a passive sentence from a pattern four
sentence by following two steps: putting the indirect
object in the subjective position then changing the verb
to an appropriate passive form
The direct object does not change its position

نشتق جملة المبني للمجهول من جملة النمط الرابع عن
طريق خطوتين: نضع المفعول به الثانوي في موقع الفاعل ثم نغير
الفعل الى فعل مبني للمجهول مناسب
ويبقى المفعول به الرئيسي في مكانه

Examples

Active: I gave my friend a gift ~~> pattern four
Passive: My friend was given a gift ~~> pattern three

Active: I told Salma a secret ~~> pattern four
Passive: Salma was told a secret ~~> pattern three


E. When we change a pattern five sentence to
a passive sentence, the sentence resulted from
this process is a pattern two sentence

عند تحويل جملة من النمط الخامس الى مبني للمجهول,
فانها تتحول الى جملة نمط ثاني


We derive a passive sentence from a pattern five
sentence by following two steps: putting the direct
object in the subjective position then changing the
verb to an appropriate passive form
The objective complement does not change its position

نشتق جملة المبني للمجهول من جملة النمط الخامس عن طريق
خطوتين: نضع المفعول به الرئيسي في موقع الفاعل ثم نغير
الفعل الى فعل مبني للمجهول مناسب

Examples
Active: I consider Ahmad a very strong man ~~> pattern five
Passive: Ahmad is considered a very strong man ~~> pattern two

Active: People called the warrior a hero ~~> pattern five
Passive: The warrior was called a hero ~~> pattern two

[/frame]

[معتز سيد]

[frame="8 100"]

[overline][grade="FF4500 4B0082 0000FF 000000 F4A460"]Questions
الأسئلـة[/grade][/overline]


تنقسم الأسئلة في اللغة الإنجليزية إلى نوعين

A. Questions answered by yes or no
الأسئلة التي يجاب عليها بنعم أو لا

B. Questions answered by information
الأسئلة التي يجاب عليها بمعلومات


لنبدأ بدراسة تكوين الأسئلة, كل نوع على حدا

A. Questions answered by yes or no

هنالك ثلاثة طرق لتكوين هذا النوع من الأسئلة,
كلها تعتمد على نوع الفعل المستخدم في الجملة

(1)
if the verb has one auxiliary, then the
subject and this auxiliary reverse positions

إذا ملك الفعل فعلا مساعدا واحدا فقط, اقلب الفاعل مع هذا الفعل المساعد

Examples

Ali is playing chess right now
Is Ali playing chess right now?

Sami has changed his major
Has Sami changed his major?


(2)
if the verb has more than one auxiliary, then
the subject reverses position only
with the first one auxiliary

إذا ملك الفعل أكثر من فعل مساعد, فالفاعل يتبادل
المواقع فقط مع أول مساعد, أي نقلب الأمكنة بين الفعل
المساعد الأول مع الفاعل

Examples

Sami has been playing chess since a long time
Has Sami been playing chess since a long time?

===

Khaled will have finished his
homework by the time his parents get back home

Will khaled have finished his homework
by the time his parents get back home?


(3)
if the verb does not have an auxiliary, we
add an appropriate “verb to do” then
reverse it with the subject

إذا لم يكن هنالك فعل مساعد, فأننا نضيف فعل Do مناسب ونقلبه مع الفاعل

Examples

Rana speaks English very well
Does Rana speak English very well?
===
They visit Petra weekly
Do they visit Petra weekly?




B. Questions answered by information

This kind of questions usually starts
with an interrogative

The “interrogatives” are three kinds

1. pronouns: who, whom, which
what, whoever, whatever

2. adjectives: what, which, whose, whatever, whichever

3. adverbs: when, where, why, how


هنالك طريقتين لصياغة أسئلة المعلومات

الطريقة الأولى
اذا كان السؤال عن الفاعل, فاننا نبدأ السؤال ب
Who/What
ونكمل بشكل طبيعي دون قلب أو تغيير على سياق الجملة الأصلية

Examples
السؤال عن الفاعل العاقل
(Ali) wrote a letter
Who wrote a letter?

السؤال عن الفاعل الغير عاقل
The (window) is broken
What is broken?


الطريقة الثانية
إذا كان السؤال عن غير الفاعل, فأننا نقلب الفعل المساعد
مع الفاعل, ثم نضع أداة السؤال المناسبة في بداية السؤال

ملاحظة: إذا لم تمتلك الجملة الأصلية فعلا مساعدا فأننا نضيف أحد
أفعال Do ثم نقلبه مع الفاعل, ثم نضيف أداة السؤال المناسبة

Examples:

السؤال هنا عن المفعول به الرئيسي الغير عاقل
I was studying (Physics) last night

What was I studying last night?

السؤال هنا عن الـ Objective complement
They called Ahmad a (thief) before
they knew the truth

What did they call Ahmad before they knew the truth?

السؤال هنا عن المفعول به الرئيسي العاقل
They called (Ahmad) a thief before
they knew the truth

Whom did they call a thief before they knew the truth?

السؤال هنا عن الوقت
I studied English (last night)
When did you study English?

[/frame]

[BAD BOY]

thankssssssssssssssssssssssssssssssss

[معتز سيد]

thankssssssssssssssssssssssssssssssss

[fot1]Any time[/fot1]

you r welcome Good Boy << not bad
and I do appreciate your passing by

Thank you
[/font]